第一卷 第626章 反映大会 (第1/2页)
　　
　　有了宋起林支持的六十万，县城几所学校的清查政策总算是落实下去。
　　
　　开始时是有些舆论，但是钱一到位，舆论顿时消散了个七七八八。
　　
　　清查工作进行了两周左右，然后才结束。
　　
　　结束清查工作后，左开宇立刻到教育局召开了局内扩大会议。
　　
　　局内的领导干部全部到齐，同时，赤马县县城内几所学校的校长也参加了会议。
　　
　　在会上，左开宇宣布了一个重要决定。
　　
　　那就是县城几所学校里的老师每月进行一次考核，考核标准与所教班级的科目成绩挂钩！
　　
　　不达标者，所带班级成绩下降者，扣除当月一部分绩效。
　　
　　达标者，所带班级成绩上升者，当月绩效超额发放。
　　
　　不仅如此，每个月内，要对学校教师进行评测，评测人是班级的学生，若是评测分不及格，该名老师要向校领导做说明。
　　
　　这一连贯的措施传达下去，县城里几所学校的老师们顿时忙碌起来，再也不像当初那般懒散与清闲，而是每日都把精力放在如何提高学生的成绩上。
　　
　　同时，不仅要让学生提高成绩，还要一切以学生为中心，否则只注重学习，不注重学生的学习感受与学习环境，学生的评测那一关也不好过。
　　
　　这些措施实施下去后，县城里倒是一片祥和，可是下面乡镇里的学校已然起了舆论。
　　
　　几个乡镇学校联合在一起，到了教育局，要向教育局的局长与分管教育口的副县长反映情况！
　　
　　左开宇得到消息后，立刻答应下来，表示群众的声音必须得听，不听就是要走与群众相反的路线。
　　
　　杨致远还以为左开宇会逃避，没想到左开宇竟然要参加这个反映大会。
　　
　　毕竟这个反映大会闹得很大。
　　
　　起因是这样的，一个乡镇初中的老师对县城几所学校的清查进行了点评，认为县城几所学校的清查是应该的，因为县城的几所学校占据了全县教育资源的百分之五十。
　　
　　剩下的百分之五十才分配给了下面各乡镇的学校。
　　
　　县城的学校占据这么多教育资源，早就应该被清查，而乡镇的学校则不应该，因为乡镇学校的老师都很辛苦，完全比不了县城学校的老师。
　　
　　这个言论一经传开，得到了各乡镇老师的拥护。
　　
　　对于乡镇老师来说，他们觉得县城这一套是完全不适用于乡镇学校的，首先教育资源分配就不公平，其次便是所教的学生情况也不同。
　　
　　有老师说，县城里的学生只需要读书，回家后不需要干活。
　　
　　而乡镇的学生不同，在学校要读书，回家后还要帮助家长干家务。
　　
　　因此，县城学生与乡镇学生在成绩上自然有很大差别，若是还用成绩来衡量乡镇老师的工作效率，对乡镇老师不公平。
　　
　　这些言论传出来后，传到了县城里，县城的老师也不高兴了。
　　
　　特别是已经被处罚过，还有那些退到二线的老教师，他们则说县城的老师已经被清查，下面乡镇的老师一样也要被清查，否则就是不公平。
　　
　　都是一个县的，不能被区别对待。
　　
　　县城与乡镇出现了对立，县委县政府对此高度重视。
　　
　　县委书记梁五福召见了宋起林，询问宋起林为什么会发生这样的情况，搞得县城里的学校与乡镇学校对立了起来，这是影响团结的大错误。
　　
　　
　　
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